为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面提升班主任心理健康教育工作能力，筑牢校园心理安全防线，5月19日下午，我校召开了“2026年春季学期班主任心理健康教育能力提升专题培训会”。校领导、学生科（团委）、专业科科长及全体班主任参加了会议。

　　会议围绕学生心理危机的科学识别、严重心理问题学生的家校协同处置，以及信息爆炸时代心理疾病的深层成因与应对策略等核心议题展开。

　　首先，罗海文老师从“高发期、重点人群、快速识别、规范处置、教师自我关怀”五个维度，系统讲解了学生心理危机的识别与初步应对方法。

　　接着杨智伟科长结合典型案例，深入剖析了家校协同处置严重心理问题的流程与法律边界，提出了清晰、可操作的实践路径。

　　陈永东副校长则从信息环境与大脑认知错位的视角，提出“数字减排”与“认知重构”的干预思路，为班主任及管理者应对时代背景下的心理健康挑战提供了新视角。

　　最后，洪伟欣校长在总结讲话中指出，心理健康教育是学校育人工作的重要基石，全体班主任要以“时时放心不下”的责任感，提升主动识别与科学干预能力，做学生心理安全的守护者，构建更加温暖、安全的育人环境。

　　教育是向美而行的遇见，更是以爱为基、以心育心的责任担当。本次培训内容翔实、视角前瞻、实操性强，充分彰显了学校对班主任心理健康教育能力建设的高度重视。希望全体班主任以培训为新起点，将心理危机的科学识别、家校协同的规范处置、数字时代的认知重构等专业知识转化为育人实践，筑牢校园心理防线，守护学生心灵成长。本次培训以专业和温暖赋能班主任，使命在肩，责任重大，为学校持续推进心理健康教育系统化、常态化、规范化建设，注入更加坚实的力量！

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育优秀技能人才