6月9日下午，交流团抵达南海区信息技术学校，杜周雅副校长热情接待。随后，交流团分三组深入综合高中班级，观摩英语、数学常态课，课堂秩序井然，学生专注度高，展现了良好的习惯养成成效。

　　听课结束后，双方进行座谈交流。陆德林主任系统分享了该校综合高中办学的特点：一是管理独立，学校成立综合高中部由副校长直接负责，配备独立教学楼和住宿区；二是名校合作与教学闭环，与金石实验中学实现九大学科同步教研、统一进度，教师坐班、班主任全天在岗、晚修督学；三是习惯养成，推行“习惯先行”理念，通过值日班主任制和德育积分制实现精细化管理；四是科学选科，学校根据学生基础和升学前景开设物化地、历政地组合；五是职普融通双向流动，综合高中学生可自愿分流至中职，优秀中职生可选拔进入综合高中跟读。

　　自由研讨环节，双方就教学管理、习惯养成、职普转换等议题展开热烈研讨。在南海区信息技术学校的学习，让交流团教师对综合高中的硬件配置、教学闭环、选科策略以及职普融通机制有了直观而深入的认识。

　　6月10日上午，交流团来到南海区理工职业技术学校。陈俊清校长、曾晓平副校长等全程陪同。交流团首先察看了校园文化建设、实训室配置及劳动教育基地等办学条件，随后现场观摩了语文、数学、英语公开课。该校三位授课教师教学功底扎实，课堂设计贴合综合高中学生实际，教学节奏张弛有度，给听课教师留下深刻印象。

　　听课结束后，双方举行座谈会。陈俊清校长围绕综合高中创办历程、课程体系构建、师资队伍建设、学生管理、升学备考及校园运营等方面，全面分享了办学实践与心得：一是实施“1+2+3+N”人才培养模式，学校与石门中学深度牵手，在师资、课程等方面实现资源共享，学生享有“综合高中班”与“普通高中班”两个通道，可根据自身情况灵活选择，也可转为中职普职班；学校对全体学生进行三年精细化管理，开齐开足普通高中课程，毕业后可通过普通高考、学业水平考试、3+证书职教高考、高职院校自主招生、竞赛获奖免试入学等多种途径升学。二是构建“五强”同向发力机制，以“强链接、强管理、强师资、强托举、强育人”为抓手，全方位赋能学生成长，通过名校赋能、资源互通，精准助力学生找准发展赛道，办学成效显著。

　　自由研讨环节，双方聚焦综合高中办学定位、课程设置、师资统筹、学情管理、教学教研、政策对接等核心议题，畅所欲言，氛围热烈。南海理工的宝贵经验，为我校综合高中试点工作的落地提供了切实可行的参考。

　　他山之石，可以攻玉。此次佛山之行，为我校推进综合高中建设注入了宝贵经验：办好综合高中的关键在于找准普职融通的结合点，必须以完整的制度设计和精细化管理作支撑——硬件与管理双独立、名校合作强赋能、习惯养成抓细节、教学闭环提质量、科学选科比策略、职普转换活机制。学校将系统梳理学习成果，制定实施方案，推动试点工作落地，助力学生多元成才。